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读书是教师成长的不竭动力_情感频道_东方资讯

发布日期:2020-06-06 00:49   来源:未知   阅读:

人生有涯而书海无涯,古往今来,多少文人志士“笼天地于形内,挫万物于笔端”,将天地万物、人间情致演绎成无数精彩华章,书海泛舟,让人感叹书中乾坤的玄妙,学海漫步,让人体察人间万物的博大。同时,书中世界促使我们用新的视角去审视生活这部“无字大书”,若能做到:“风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心”, 用心去品读生活的方方面面,启迪生活智慧,人们才会不断走向创新。读书达到这一境界,方为上乘。

“把世界作为书房”是法国思想家、教育家蒙田的话,是对读书的最好的诠释。读书的过程就是与世界进行交往的过程,一个从狭隘走向广阔的过程,它有利于提高人的精神品味,培养教师的读书人的气质。现在大多的教师的阅读量太少,原因固然是多方面的,比如工作量太大,心理压力太大,没有时间也没有心境去阅读。但缺乏阅读习惯是一个重要的原因。

读书伴我成长,我初始学历不高,八九年从泰安师专中文系毕业,难忘的师专生活给了我丰富的专业知识和文学熏陶。毕业后,被分配到一所乡镇中学教书,业余时间,读书似乎是最经济、最快乐的事情,远离了喧嚣,远离了浮躁,学校不大的图书馆成了我经常光顾的地方。与教学有关的书籍读得较多,对于师专所读过的书又加以细读,收获颇深。特别是,把读过的书与学生交流一下,那种感觉无与伦比。91年,我参加了曲阜师范大学的中文系本科函授,在三年的函授学习中,专业知识得以深化,得以重新审视我的语文专业素养,极大地提高了自我的专业水平,对今后的教育教学工作起到了很大的促进作用。函授完毕后,有了更多的时间阅读,于是把教学理论作为自己阅读的对象,并尝试着运用到自己的教育教学中。在自己的教学中,始终能够站在较高的层面对待教材和教法,在这样的实践过程中,逐渐形成了自己的教学风格,在不断的读书和实践中,自己的课堂教学和有关教学理论的研究方面取得了一定的成绩。同时,不断地扩大自己的阅读面,力争不断提升自己的专业素养和文学修养。

在读书的过程中,我认识到:没有教师的成长,就没有高品质的教育。教师本身是课程资源的重要组成部分,教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习.而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰厚文化底蕴,使自己更具文化眼光,读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活,细腻、温柔,使教师具有不断增长的分享的内在需要,从而克服教学的倦怠感,使教学永远充满活力和内在的感染力。因此,我始终认为,读书是教师成长的不竭动力。